{"id":870,"date":"2016-09-22T14:44:20","date_gmt":"2016-09-22T12:44:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.philbu.net\/blog\/?p=870"},"modified":"2016-12-07T10:14:15","modified_gmt":"2016-12-07T09:14:15","slug":"lecture-visuelle-anthropologie-in-zeiten-zunehmender-digitalisierung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.philbu.net\/blog\/lecture-visuelle-anthropologie-in-zeiten-zunehmender-digitalisierung\/","title":{"rendered":"Lecture: Visuelle Anthropologie in Zeiten zunehmender Digitalisierung"},"content":{"rendered":"

Vorlesung “Visuelle Anthropologie in Zeiten zunehmender Digitalisierung<\/a>“,
\nWintersemester 2016\/17, am Institut f\u00fcr Kultur- und Sozialanthropologie der Universit\u00e4t Wien<\/a>
\nPhilipp Budka<\/strong><\/p>\n

Ziele<\/strong><\/p>\n

Die Lehrveranstaltung gibt einen \u00dcberblick zur Visuellen Anthropologie und diskutiert die Bedeutung sowie die Entwicklung dieser kultur- und sozialanthropologischen Subdisziplin in Zeiten zunehmender Digitalisierung. Studierende erhalten so einen Einblick in die historische, gegenw\u00e4rtige und zuk\u00fcnftige Relevanz der Visuellen Anthropologie.<\/p>\n

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Lehrinhalte & Methode<\/strong><\/p>\n

Visuelle Anthropologie untersucht verschiedene Formen visueller Kultur und Kommunikation. Dabei werden Alltagsph\u00e4nomene und soziokulturelle Prozesse mit Mitteln visueller und audiovisueller Medientechnologien – wie Film, Video oder Fotografie – analysiert und bearbeitet. In der Visuellen Anthropologie lassen sich drei Bereiche identifizieren, die die Forschungsarbeit in dieser Subdisziplin kennzeichnet: (1) die Produktion visuellen Materials im Forschungsprozess, etwa in Form von (ethnographischen) Filmen; (2) die Analyse visuellen Materials, das von ForschungspartnerInnen produziert wird; sowie (3) die visuelle Repr\u00e4sentation von Forschung, beispielsweise in der Lehre.<\/p>\n

Neue digitale Medientechnologien – wie (Breitband)Internet, Soziale Medien oder Smartphones – beeinflussen und ver\u00e4ndern alle drei Bereiche. Smartphones erlauben es etwa nicht nur Videos zu erstellen, sie k\u00f6nnen auch gleich bearbeitet und online geteilt werden. Digitale Medien erm\u00f6glichen neue Formen visueller Kommunikation und Repr\u00e4sentation, etwa mittels Services wie YouTube oder Snapchat, die in der Analyse visueller Praktiken ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen. Und auch die Pr\u00e4sentation von visueller Forschung wird durch digitale Medientechnologien ver\u00e4ndert; neue interaktive und multimediale Pr\u00e4sentationsm\u00f6glichkeiten und alternative Publikationsmodelle ver\u00e4ndern die Visuelle Anthropologie ebenso wie die Kultur- und Sozialanthropologie. Schlie\u00dflich resultiert die zunehmende Digitalisierung auch in engeren Verbindungen zwischen der Visuellen Anthropologie und verwandten Forschungsbereichen in der Kultur- und Sozialanthropologie – wie Medienanthropologie, Digitale Anthropologie oder Sensorische Ethnographie – sowie zu anderen (visuellen) Medienwissenschaften.<\/p>\n

Welchen Beitrag kann die Visuelle Anthropologie zur Erforschung neuer digitaler Lebenswelten und Ph\u00e4nomenbereiche liefern? Welche Rolle spielen neue digitale Medien und Technologien f\u00fcr die Forschungsarbeit in der Visuellen Anthropologie? Wie kann sich die Zukunft der Visuellen Anthropologie unter Einfluss digitaler Medientechnologien und damit zusammenh\u00e4ngender soziokultureller Ph\u00e4nomene gestalten?<\/p>\n

Anhand von Fallbeispielen wird ein vergleichender \u00dcberblick \u00fcber die anthropologische und ethnographische Analyse audiovisueller Medienpraktiken und -prozesse sowie \u00fcber den Einsatz von Medientechnologien in der sozial- und kulturanthropologischen Forschungspraxis gegeben. Die Lernplattform der Universit\u00e4t Wien wird genutzt, um Lernmaterialien zur Verf\u00fcgung zu stellen sowie den inhaltlichen Austausch und die Kommunikation zwischen den Studierenden zu f\u00f6rdern. Zus\u00e4tzlich sieht die Lehrveranstaltung eine aktive Beteiligung der Studierenden mittels Diskussionsrunden vor.<\/p>\n

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel<\/strong><\/p>\n

Der Leistungsnachweis wird grunds\u00e4tzlich mittels schriftlichem Kolloquium am Ende des Semesters erbracht. 3 von 4 Aufgabenstellungen zu Vorlesungsinhalten und ausgew\u00e4hlter Literatur m\u00fcssen bei der schriftlichen Pr\u00fcfung bearbeitet werden.<\/p>\n

Mindestanforderungen und Beurteilungsma\u00dfstab<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr eine positive Beurteilung m\u00fcssen 50% der Punkte erreicht werden.<\/p>\n

Ausgew\u00e4hlte Literatur<\/strong><\/p>\n